他的201

世界史

教授/讲师

杰里米·伊恩·阿德尔曼

世界历史的概述。始于成吉思汗的蒙古帝国,它跨越相撞欧亚大陆人民,货物和思想,并通过时间曲线所连接的全球性转变或断开的社会。亚洲的活力;非洲和美洲的环境特异性;奴隶制和跨大西洋等环节;发病欧洲优势的惊喜;殖民主义,反殖民主义,全球化。什么是伊斯兰的过去和未来?如何是中国巨大的贫富高达1750和其最近的上升解释呢?在美国做来自和它在哪儿了?两次讲座,指导者一个。

他的207 / EAS 207 / MED 207

东亚史1800

教授/讲师

托马斯·唐纳德康兰,辛文

一般地介绍了中国和日本的文化,知识和制度史两大主题,与一些重视韩国及东南亚地区。两次讲座,指导者一个。

他的208 / EAS 208

自1800年以来东亚

教授/讲师

珍妮特年。陈,谢尔顿马克·加龙

在现代化的时代的开始东亚文明;西方的影响;中国,日本和韩国的对抗的对比反应;本社会的发展。分配将来自当代源以及从次要帐户绘制。两次讲座,指导者一个。

他的211

欧洲从古代到1700

教授/讲师

安东尼·托马斯·格拉夫顿

有四个主要议题课程涉及:希腊城邦,罗马帝国和基督教,中世纪欧洲的社会的形成的兴起,以及文艺复兴时期的改革。将重点推进贡献最大直接形成现代欧洲文明的社会,政治,知识和宗教的发展铺设。两次讲座,指导者一个。

他的212

欧洲在世界:从1776到目前的一天

教授/讲师

哈罗德·詹姆斯

从旧政权的欧洲现代社会的出现。强调的问题和主题,包括法国和工业革命,民族主义,科学及其不满,流行文化,革命和战争的群众运动。旨在向大家介绍到欧洲的学生在历史背景知识。两次讲座,指导者一个。

CLA 216/216了

古代希腊古典

教授/讲师

马克·多明戈gygax

形成性事件在西方文明:从城邦的兴起,通过雅典和斯巴达之间的矛盾的希腊人,到马其顿在第四世纪公元前出现重视文化历史,政治思想,和历史解释的技术,通过原始来源(希罗多德,修昔底德,和其他人)的分析开发。两次讲座,指导者一个。

CLA 217/217他/ HLS 217

希腊世界的希腊化时代

教授/讲师

马克·多明戈gygax

从亚历山大希腊经验,通过埃及艳后的伟大。急剧扩张的希腊世界进入所带来的征服和亚历山大的成就近东地区的探索。研究从文化的相互激荡,和希腊进入罗马的球梗深刻的政治,社会和智力的变化。读数包括历史,人物传记,宗教故事,喜剧和史诗。两次讲座,指导者一个。

CLA 218/218了

罗马共和国

教授/讲师

丹-EL帕迪拉佩拉尔塔

原因和一个小小的城市国家的崛起,世界帝国,主要是通过古源(包括李维,波里比阿,凯撒,古罗马政治家西塞罗)在翻译的分析无法预见的后果进行研究。强调它生产的罗马社会和发展,胜利和崩溃共和政府的发展。两次讲座,指导者一个。

CLA 219/219了

罗马帝国,公元前31公元到337

教授/讲师

卡罗琳翔

罗马的深刻变革由多元文化帝国的一项研究它征服了,与基督教的胜利结束。注重典型的社会和文化机构和罗马给我们的遗产。在翻译古源包括文档,历史,信,和小说。两次讲座,指导者一个。

网元220/220他/ JDS 220 / MED 220

犹太人,穆斯林,和基督徒在中世纪

教授/讲师

介绍了犹太人的历史和文化在中世纪覆盖,相比之下,等主题犹太教和其他两个宗教,宗教间的论战,政治(法律)地位,经济作用之间的相互关系,社区(伊斯兰教和基督教下)自治政府,家庭生活和文化的发展。两个90分钟的课程。

网元201/223了

介绍了中东

教授/讲师

迈克尔·艾伦厨师

从伊斯兰教的兴起到现在,重点在中东历史上的中东,即由现在的土耳其和埃及定义为西部地区,伊朗的“核”的概述东,阿拉伯的南部。提出的问题包括外国文化,宗教,社会,当地和全球进程之间的相互作用,认同的形成,并在更广阔的天地中东的学习中遇到困难。一个讲座,两班。

MED 227/227呜呜他/ 227/227 HLS

中世纪的世界

教授/讲师

赫尔穆特reimitz,千斤顶boulos胜利者tannous

我们将在476开始罗马帝国衰亡,并会在1453年结束,新的罗马(君士坦丁堡)的下降。在两者之间,我们会跟踪不同的轨迹,从冰岛一直延伸到伊朗方面在这个重大的千年的过程中驶过。我们将满足北方蛮族,阿拉伯军队,维京人,十字军,蒙古人和脚垫;我们将见证伊斯兰教和中世纪伊斯兰文明的诞生;查理曼的创作西罗马帝国的;会看到教皇和统治者和哈里发和穆斯林宗教当局之间的冲突。我们将做这一切多,所有的,而在问:什么是中世纪?

EAS 240/240了

中国和亚洲西部的看法

教授/讲师

提供了一些自1250在中国的西部看法的主要主题,从马可波罗到毛主席,并介绍了学生的历史和历史写作的本质。学生将受到挑战自己进行批判史学分析。读数将集中在翻译的主要来源和相关辅助研究。两次讲座,指导者一个。

网元350/245他/ MED 245

从它的出现到西化的开端伊斯兰世界

教授/讲师

迈克尔·艾伦厨师

开始于公元七世纪形成的传统的伊斯兰世界和结束其下的18世纪西方的冲击转变的第一个迹象。该课程的核心是中东国家形成的历史,但其他地区和主题做出显著露面。课程可以站在自己的,或作为背景,以现代伊斯兰世界的研究。两个90分钟的课程。

他的280

接近美国历史

教授/讲师

凯文·迈克尔克鲁斯

密集的介绍概念,方法,以及在美国历史上的问题,特别推荐给未来的集中。在调查过程中的问题(革命,阶级关系和文化关系,文学与社会,和其他人)会有所不同。重点将是对历史问题的框架和浸泡在历史的实际来源。一个讲座,两班。

他的282 / EAS 282

基于文件的方法来亚洲历史

教授/讲师

密集的,基于文档介绍在亚洲的历史问题和方法,重点是在世界历史的大背景中嵌入亚洲主题。特别推荐用于未来的集中。问题研究(马可·波罗在亚洲,耶稣会士在中国,日俄战争,日本的大东亚共荣圈等)会有所不同。重点将放在解释主要来源,取景历史问题,构建历史的解释。两个90分钟的课程。

他的290

古代的科学的世界观和中世纪

教授/讲师

出现在古希腊自然哲学的发展,并考虑其埃及和巴比伦的背景及随后的衔接和修改伊斯兰教和西欧中世纪世界。重点放在科学和文化的相互影响。两次讲座,指导者一个。

他的291

科学革命和欧洲订单,一五零零年至1750年

教授/讲师

关于宇宙的性质,地球,甚至人体在近代早期彻底改变的信念。本课程探讨这一转型自然知识作为社会和智力重组的过程。探讨如何欧洲人开发了天文学,物理学和医学新机械科学与新的机构和技术的动态文化。两次讲座,指导者一个。

他的292

科学在现代世界

教授/讲师

迈克尔·d。 gordin

科学的,因为牛顿的演变。自18世纪后期的化学革命的重点放在科学的理论和实践的重大发展。考虑也将包括主题:科学作为一门学科的发展;科学和数学,哲学和技术之间的联系;和科学的出现,为现代社会的一个组成部分。两次讲座,指导者一个。

他的293

科学在全球范围内:15至20世纪

教授/讲师

d。格雷厄姆伯内特

科学技术已经从字面上改变了世界。本课程探讨如何,对了解科学知识的地方在欧洲探险的历史和不断扩大的全球力量的重视。没有科学如何去外面的世界?没有一定的纪律和实践是如何形成的全球互动自1400?如何认识成为普遍?什么工具,机构和活动,使这个可能吗?两个90分钟的课程。

他的303/305拉斯

殖民拉丁美洲1810

教授/讲师

芦荟西尔维纳坎迪亚尼

伊比利亚帝国主义和殖民地社会的主要议题从preconquest独立前夕。被涉及的主要问题是:美洲印第安人文明,美洲的征服,社会和文化变革,和不断发展的经济关系。两次讲座,指导者一个。

他的304/304拉斯

自1810年以来现代拉丁美洲

教授/讲师

罗伯特。卡尔

拉丁美洲从独立战争进行调查,以最近的斗争,争取民主。重点将是对国家形成于19世纪,随着世界经济的关系,并在20世纪的社会和政治生活中的变化规律。两次讲座,指导者一个。

相对357/310了

宗教在美洲殖民地和新国家

教授/讲师

赛斯一个。佩里

通过民国初年从17世纪美国宗教的知识和文化方面。特别注意早期新教传统(英国国教,清教徒,贵格会教徒,和卫,等等),伟大的觉醒,启蒙运动和宗教的我们党历经革命改造和其在新的国家形态。两次讲座,指导者一个。

他的314 / AFS 313

前殖民非洲

教授/讲师

伊曼纽尔小时。页。米kreike

一项调查当然,这与非洲大陆的概述在第三世纪公元月底开始与莫舒舒在19世纪的死亡结束。侧重于非洲历史的几大主题:长途贸易,国家的形成,迁移,宗教皈依要么伊斯兰教或基督教,家庭奴役的形式,和奴隶贸易的影响。两个90分钟的课程。

他的315 / AFS 316

殖民和后殖民非洲

教授/讲师

雅各布秒。德拉米尼

欧洲殖民统治的非洲在19世纪和20世纪的传统社会的影响。占主导地位的主题之一将是在殖民地地区民族主义的支持者知识分子的出现。两次讲座,指导者一个。