POR 101

介绍了葡萄牙我

教授/讲师

daiane tamanaha德夸德罗斯

学生将学习口语理解的基本技能,说,读,写,同时通过媒体,文学,电影和巴西,葡萄牙和葡语非洲的音乐获得曝光葡语世界。

POR 102

引入至葡萄牙语二

教授/讲师

daiane tamanaha德夸德罗斯

一个POR的延续101.学生将继续开发口服/听力技能,说,读,写,同时通过巴西,葡萄牙和葡语非洲的媒体,文学,电影和音乐获得进一步暴露于葡语世界。谁的学生顺利完成POR 102将放置到POR 109。

POR 106

介绍葡萄牙语讲西班牙语

教授/讲师

路易斯·贡萨尔维斯

常向学生开放西班牙语,法语或意大利语,本课程使用已经熟练的知识作为基础加速的葡萄牙语学习。注重听,说,读,写技能的并行开发。三类。先决条件:西班牙语107或同等学历,或导师的许可。

POR 109

对于讲西班牙语中间葡萄牙语

教授/讲师

安德烈·德·卡斯特罗梅洛尼

学生将继续发展他们的语言技能,特别是那些理解和书面,并通过语法学习,阅读,电影,音乐和其他活动的口头表达。学生将阅读和讨论葡萄牙的一本小说,并会得到进一步暴露于葡语世界的文化。三类。先决条件:POR 106或教练的许可。

POR 199

密集葡萄牙语

教授/讲师

安德烈·德·卡斯特罗梅洛尼

密集课程专为谁已经履行西班牙语或其他罗曼语的语言要求的学生。其中一种语言的知识提供的葡萄牙加速学习的基础。这种密集的一学期的课程教授基本的沟通技巧的理解,说,读,写并提供了一些接触葡语世界的文化方面。两个90分钟的课程。

POR 208

旅行在葡萄牙语:学习语言和文化

教授/讲师

路易斯·贡萨尔维斯

设计通过葡语世界的旅程,这门课程旨在通过探索通过媒体,文学,电影巴西,葡萄牙,讲葡萄牙语的非洲和亚洲的历史,社会,政治,文化等方面呈现上下文中的葡萄牙语,音乐和其他活动。学生将增加他们的流畅性和准确性在书面和口头的葡萄牙人,通过文本分析,讨论,口头报告和语​​法的复习扩大他们的词汇和语法的掌握。两个90分钟的课程。先决条件:109或教练的许可。

POR 209

葡萄牙文化主题

教授/讲师

先进的语言和文化课程在看各种关于当代葡语世界的主题。讨论和组成扩大在书面和口语葡萄牙语语法,提高流畅性知识,为文学和文化的进一步研究提供了坚实的基础。先决条件:POR 109或教练的许可。两个90分钟的课程。

POR 221/223拉斯

介绍葡语世界的文学和文化

教授/讲师

通过选择文本和音像资料的阅读,这门课程向学生介绍葡语世界的多元文化。讨论的重点放在在近代早期葡萄牙的扩张,和葡萄牙语的美洲蔓延,亚洲和非洲。在一些地方的当代问题被比较接近。先决条件:POR 208或教练的许可。两个90分钟的课程。

POR 300/315拉斯

葡非裔巴西人的文学传统

教授/讲师

本课程的重点已经为塑造葡萄牙语文学传统,从殖民地到后殖民时代的关键工程。讨论将集中在巴西,葡萄牙和非洲葡语文学,社会变迁,身份,与历史的交叉点。先决条件:POR 208或教练的许可。两个90分钟的课程。

POR 301/303拉斯

现代巴西文学和文化

教授/讲师

的19th-到21世纪巴西的文本研究与拉丁美洲和超越的范围内确定巴西文学和文化的地方的目标。包括像马查多·德·阿西斯,奥斯瓦尔德安德拉德,吉马良斯罗莎,德拉蒙德,若昂·卡布拉尔,克拉丽斯·利斯佩克托和卡耶塔诺费洛索作家。先决条件:POR 208或教练的许可。两个90分钟的课程。

POR 304/311拉斯

在巴西的文化和社会历史主题

教授/讲师

马里利亚librandi

通过文学作品,电影和音乐的分析,当然会考虑到巴西国家认同的建构文化的反应。可能的主题包括巴西现代主义传统;当代文化和媒体;城市和文学;诗歌和歌曲。先决条件:POR 208或教练的许可。两个90分钟的课程。

POR 319/319拉斯/ VIS 346

巴西电影

教授/讲师

布鲁诺米。卡瓦略

介绍了巴西电影的丰富性,这门课程主要探讨电影的动作:从电影院诺,以广受好评的纪录片和最近的商业成功一样 上帝之城。经常性和正在出现的趋势将被讨论(例如,亚马逊,城市暴力,文学适应,音乐表现的破坏)。先决条件:POR 208或教练的许可。一个三小时的课。

拉斯404/410温泉/ POR 411

拉丁美洲研究研讨会

教授/讲师

本次研讨会将集中在拉丁美洲的历史,政治,社会,文学,和/或文化主题和话题。重点会有所不同,从每年。

POR 562/562拉斯

葡巴西研讨会

教授/讲师

佩德罗·梅拉·蒙泰罗

以满足学生的特定利益和指导员,从葡萄牙语或巴西文献中选择的对象的深入研究,如 cancioneiros 在加利西亚和葡萄牙的吉尔·维森特,贾梅士和戏剧的抒情诗的起源 卢济塔尼亚人之歌, 非洲经委会德凯罗斯小说,费尔南多佩索阿的诗歌,巴西东北部的小说,或者最近的趋势在巴西的诗歌,在高潮 concretistas 圣保罗。

水疗中心101

初学者的西班牙语I

教授/讲师

阿德里安娜格拉谢拉美利奴

一个综合的方法来发展听的技巧,说,读,并在文化背景写的西班牙以培养西班牙语世界的文化意识。课堂活动致力于收购和通过听觉/口语练习开发交际和文化能力,阅读策略,词汇习得和语言生产。视听等媒体资源都包括在内。五类。

水疗中心102

初学者的西班牙语(二)

教授/讲师

阿德里安娜格拉谢拉美利奴

水疗中心101.过程的延续继续强调阅读和交际写作策略与重点加口服/听力练习。学生将阅读和分析文学和文化文本。增加的表达将通过构图编辑,视频,音乐和电影的评论来培育。视听等媒体资源都包括在内。五类。先决条件:温泉101.下一个疗程中,这种序列是温泉107。

水疗中心103

密集的初级和中级西班牙语

教授/讲师

米莎·冈萨雷斯·贝塞拉

的强化课程,在一个学期结合101和102。专为谁曾学过西班牙语的学生。综合方法,强调发展和加强语言技能。学生介绍,通过文学读物,视频,音乐和电影的西班牙语世界的各种文化方面。视听等媒体资源都包括在内。五类。先决条件:在普林斯顿西班牙语水平测试和老师的许可满意的成绩。接着温泉107。

水疗中心105

中级西班牙语

教授/讲师

安娜ALSINA naudi

专为学生在西班牙的一个良好的基础设计。类活动,通过听力/口语练习,语法复习,词汇习得加强语言能力,阅读,编辑,组成,口头报告和当代西班牙短篇故事,音乐和电影的讨论。三类。先决条件:在普林斯顿西班牙语水平测试令人满意的成绩。通常,随后108。

水疗中心107

中级/高级西班牙语

教授/讲师

ANAIS Holgado酒店 - 拉赫

专为谁成功地完成了水疗中心102或水疗103的综合方法,以增加理解和口头和书面表达能力的学生。课堂活动,通过强化听力/口语练习,语法复习,词汇学习,语言技能阅读,编辑组成,口头报告和讨论。学生将培养他们的阅读理解能力,口语熟练,和写作能力通过各种多媒体活动。五类。先决条件:101-102温泉或水疗103。

水疗中心108

高级西班牙语

教授/讲师

戈尔卡毕尔巴鄂terreros

密集课程,旨在培养学生阅读,口语和写作进入200级的课程,重点。课程的目的是通过频繁的写作练习,口头报告,时事,文学作品,音乐和电影的讨论,开发先进的语言技能。三类。先决条件:对普林斯顿西班牙语放置测试105或满意的分数。

水疗中心205

医疗西班牙语

教授/讲师

ANAIS Holgado酒店 - 拉赫

先进的健康和医疗话题水平的西班牙语课程。其主要目的是为学生提供的词汇和语言技能,讨论医疗问题,以及他们在美国医疗环境准备与西班牙的人士沟通互动或拉丁美洲。课程的重点是口语和书写能力。它还将探索通过真实的文件和医疗卫生等领域的西班牙语文化的某些方面的演讲嘉宾的贡献。

水疗中心206

法律和商业西班牙语

教授/讲师

安娜ALSINA naudi

在法律和商业语言先进水平相比西班牙语课程。其目的是为学生提供课堂讨论,阅读和实践的指导法律和商业相关的上下文中的新词汇。本课程使语法概念有了更深的了解已经出现以及典型的西班牙语的这一特定地区的语法和词汇的挑战。学生也将被引入到一个完全不同的法律制度和不同的企业文化,通过文字,讨论,研究,翻译实践,情景案例研究和视频的基础知识。

水疗中心207

在西班牙语言和风格研究

教授/讲师

米莎·冈萨雷斯·贝塞拉

在西班牙组成和对话,旨在让学生有高级课程的书面和口头西班牙语技能提高流利程度和专业知识。通过书面和口头练习语法和词汇的广泛审查。当然材料包括文学作品,新闻相关的出版物,和电影。三类。先决条件:温泉107或温泉108或等效的AP /饱和分数。

水疗中心209

西班牙语言和文化通过电影

教授/讲师

资料Jovana zujevic

旨在提高口头和书面技能,西班牙语,同时通过与电影文化的拉美裔日益熟悉。语言能力发展连接到电影的内容,并与文化主题和组成的写作,课堂辩论相结合。两个90分钟的课程。先决条件:温泉107或温泉108或等效的AP /饱和分数。

温泉210 / TRA 210

介绍西英翻译

教授/讲师

本课程提供了西班牙语,英语对介绍的翻译实践中,主要侧重于从西班牙语翻译成英语的任务。然而,学生们还将开展一些简单的英语成西班牙语的翻译任务。该课程是在西班牙完全进行,并遵循交际翻译方法,以理论和实践之间的良好平衡。它为学生提供了在该领域的坚实基础,并让他们准备采取更专业的翻译课程。